活在自我的大世界

真的跟以前得我變得不一樣，

打網誌是為了抒發一些想法，

是的，好久沒有寫網誌了，其實不是不想寫，而是以前那種文筆泉源都乾涸了差不多，

有時候會想打網誌到底是做什麼?多讓人了解自己?還是給自己一個紀錄自己的生活，又或者是發洩的管道?

其實我一直覺得，讀大眾傳播學系，身為一個傳播人，要有傳播人的自覺，今天跟傳播最息息相關的是什麼?是新聞，我最初也沒想到自己會接觸新聞，但是我也不會排斥，因為我覺得這些都是必備的課程，一個傳播人連基本的新聞能力都沒有，要怎麼出去跟別人競爭?業界的前線記者，坦白說沒有一個真的是大眾傳播學系出身的，多以中文系、政治系、經濟相關科系等，如果說今天競爭市場已經不是大眾傳播科系了，卻連基本的新聞能力都不能自保，那請問之後要怎麼跟人競爭?新聞能力是培養傳播人的一個重要元素，如正慧老師說的，當跑過新聞，你才會看到更多的世界，你生活的地方其實在世界上是非常渺小的，人情冷暖你也會了解的更多，同時也是對這個社會給予伸張正義的機會。我不能否定新聞的價值，但是我個人很高興能夠參與到這次的電子報，也因為這樣我學到很多課堂上學不到的東西，這也許就是實務經驗了吧，但是，如果說今天系上要開放這堂實習媒體給予學生，那麼是不是有些制度要訂的更完善呢?老師們也很清楚，跑新聞有什麼風險，正慧老師也曾經因為時間上的差誤，很有可能就天人永別，加上台中的治安交通如此的混亂，中棲路上意外頻頻，要學生出去跑新聞，也許有些家長不會反對，但是生我者父母，我們都是有家人的，如果出了什麼意外，系上又要怎麼負責回應呢?難道要說「這是課程需要」，所以在所難免會有風險危機?這樣子不被告才怪!幸好事情到現在一個都還沒發生，希望系上可以針對跑新聞這快風險的問題做處理，學生平安保險或者其他什麼保險，以及要通知各學生的家人，目前因為課程所需要進入新聞實務的階段。再者，第二點，相信老師知道現在大學生每個人的經濟狀況處於M型社會，每個人的經濟狀況都不一樣，今天要每周跑一篇新聞，每一篇新聞都會讓每個學生騎車遠呈，甚至被老師要求跑更遠的地方，那麼這些交通補助誰負責?學生活該倒楣選了這堂課花錢花力花時間?不是吧?補助一百元，不是我太欲求不滿，而是說希望老師可以考量到該篇新聞的新聞性以及重要性，並且給予適當的補助，這才是，一個月一百元，學生一周跑新聞來回有可能就超過一百元，我就我的情況說，我家經濟有困難，我本身也是經濟拮据，有時候一想到沒有錢加油，我又該怎麼辦，我新聞該怎麼辦?部跑又會被罵，有時候真的我是因為經濟壓力而不是學業壓力而感到困惱，也許會說「就這點小錢，也要記較喔?」我不是要計較，而是這是我們學生自身本身的受益權，也是做為一個人應該得到的尊重及權利，換個角度想，我們今天台灣本土戲劇為什麼都是歹戲拖棚，前陣子吵得很兇為什麼都沒有像樣的戲劇?是不是台灣政府補助太少?中國補助一集可以拍攝一集達幾百萬的成本，那今天回過頭思考，我們學生上頭的組織是誰?是系上，系上的補助不多，學生能跑的新聞品質自然也受限，這是一個成本正比的事情，很多時候不是學生不想跑好的新聞，不想寫一篇好的新聞，也不是學生不想交稿，是真的心有餘力而補不足，我說到這邊真的都感到心有戚戚焉，系上如果真的很重視實務這一塊，那是不是可以把每年學校的補助都分多一點到電子報上呢?兩萬元一學期，要怎麼養活一個電子媒體，要怎麼養活一個團隊，要怎麼擔保新聞品質?我們既然是中部第一所傳播科系，也是全台灣設備最齊全的傳播科系，那既然都已經走到這麼高品質的地步了，是不是可以換個方針了呢?這也請主任跟系上的老師們多多考慮。至於接著前陣子我們班引發的必修問題，這件事情其實如果要分析，我覺得兩方都有要調整的部分，有時候學生真的是生於憂患、死於安樂，這個形容在我們班真的是在適合也不過，為什麼北部傳播系的學生可以拍出好作品甚至是在設備不齊全的狀況下，因為他們知道自己沒有什麼好設備，能夠呈現的，就是精新思考的劇本與創作，甚至抓住機會就在練習拍攝，反之，今天生活環境設備什麼都有了，學生反而不知福，認為那是理所當然的，學費都繳啦，所以設備也一定要有啊!  我聽到這種話有時候都會感到很悲哀，這種人在我們系上。另一方面，系上對於電子報的補助及制度是需要改進的，正如前面我所提到的交通安全及經濟因素，今天不能因為說「全部人就只有少數人有那些問題」，很不好意思，今天一個團隊，只要有一個人有問題困難，那就是全部人的問題，更是支持組織的系上的問題，這是主任一直很喜歡使用的「連帶」用法，處罰，什麼都連帶處罰，離題了，我要說的是，今天如果補助制度能夠獎勵學生甚至讓他們產生興趣及動力，電子報也可能以全新的面貌呈現，正所謂人乃好利益之性也，無利益便無動力，大概就是這個意思。

另外關於職務的分配，我個人也希望老師可以根據個人表現來做分配，多跟各個工作群的學生談話了解其工作心態，這樣也可以知道我們學生到底在想什麼?也可以了解到每一個人適合的職務，但是在老師分配的前提，是希望老師能夠有特別獎勵的，因為會推薦人選，就代表他表現好，真的有那份能力，但是為了避免學生不甘願的情況，希望可以變相的讓學生接受，因為學生很好騙，尤其是在虛榮心下，往往都會爽翻天，每個學生都希望能夠被指導老師在大家面前誇講這是無庸置疑的，所以要讓大家去接受自己的工作，我覺得有很多方法可以使用，讓學生心甘情願的去執行，是的，文筆至此，我已經不知該說什麼了，喔對，很感謝韻如以及哈豆兩位老師的指導，雖然哈豆很機車，新聞真的很吹毛求疵，但是真的很有見解，韻如老師你的建議也很有深度，也辛苦你們這學期的帶領，下學期在好好的加油吧，以上。

最近到了期末了，大學生活第三年，這篇故事，總算是走到了下半局，

這學期比較沒有什麼感覺，每周都忙錄這樣，時間過得很快，真的就像學長姐們曾經說

陽光普照 妖孽退散?!

首先先感謝Dennis幫我拍照。

最近沒拍照片，下次在補上。

九月份真不知道該說開心還是難過，

博客來介紹:

八月要走了，九月要來了，

好天氣要走了，颱風要來了，